Vrednovanje i testiranje jezične kompetencije

Nastavnici

• Sandra Mardešićizv. prof.dr. sc.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Osnosvna terminologija; konstrukt jezične kompetencije, vrednovanje, testiranje, provjere znanja
2. Četiri jezične vještine prema ZEROJu
3. Tipologija tekstova prema ZEROJu i njegovim razinama
4. Tipologija tekstova prema ZEROJu i njegovim razinama - analiza primjera
5. Vrte vrednovanja i vrste testova
6. Kriteriji vrednovanja
7. Tipologija zadataka
8. Kritička analiza testova
9. Problemi u vrednovanju
10. Izrada zadataka za 4 jezične vještine
11. Kontrolni test
12. Certificirani ispiti jezičnog znanja za talijanski kao strani jezik
13. Samovrednovanje
14. Prezentacije seminara
15. Prezentacije seminara

Ishodi učenja

1. odrediti pojam komunikacijske kompetencije
2. sastaviti i analizirati zadatke kojima se mjere različite komponente komunikacijske kompetencije i procijeniti njihovu kvalitetu
3. provesti test komunikacijske kompetencije
4. analizirati rezultate testa komunikacijske kompetencije i objasniti didaktičke implikacije dobivenih rezultata
5. objasniti jezične pogreške u učeničkom međujeziku i usporediti načine njihova ispravljanja
6. objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. 1. Consiglio d'Europa (2002). Quadro comune europe odi riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione. Oxford: La Nuova Italia 2. Manuale della ceritficazione dell'italiano L2 ( a c. di Vedovelli, M.). Roma: Carocci 3. Kolić – Vehovec (1998). Edukacijska psihologija. Rijeka: Filozofski fakultet Rijeka. str. 102- 111 4. Lo Duca M. (2006). Sillabo di italiano L2. Roma: Carocci 5. Bachman L.F., Palmer A.S. (2000). Language testing in Practice. Oxford: Oxford University Press 6. Insegnare italiano a stranieri (2012). (a c. di Diadori P.). Firenze: Le Monnier. str. 157-165, 424-430 7. Manuale di didattica dell'italiano L2 (2009). (a c. di Diadori P., Palermo M., Troncarelli, D.) Perugia: Guerra. str. 256-273
2. 2. Manuale della ceritficazione dell'italiano L2 ( a c. di Vedovelli, M.). Roma: Carocci
3. 3. Kolić – Vehovec (1998). Edukacijska psihologija. Rijeka: Filozofski fakultet Rijeka. str. 102- 111
4. 4. Lo Duca M. (2006). Sillabo di italiano L2. Roma: Carocci
5. Vrhovac Y. i sur. (2019). Izazovi učenja stranog jezika u osnovnoj školi; Zagreb, Ljevak

Dopunska literatura

1. 5. Bachman L.F., Palmer A.S. (2000). Language testing in Practice. Oxford: Oxford University Press
2. 6. Insegnare italiano a stranieri (2012). (a c. di Diadori P.). Firenze: Le Monnier. str. 157-165, 424-430
3. 7. Manuale di didattica dell'italiano L2 (2009). (a c. di Diadori P., Palermo M., Troncarelli, D.) Perugia: Guerra. str. 256-273