Preskoči na glavni sadržaj

Vrednovanje i ocjenjivanje

ISVU: 117813•3 ECTS•Zimski semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za romanistiku
Satnica
  • Seminar: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Osposobljavanje budućih nastavnika kako za vrednovanje i ocjenjivanje tako i za sastavljanje testova prema razinama ZEROJ-a

Sadržaj

  1. Uvod u kolegij, literatura, studentske obveze . Temeljni pojmovi i nazivi.
  2. Osnovne značajke vrednovanja u području stranih jezika
  3. Jezično testiranje
  4. Jezično testiranje
  5. Vrednovanje komunikacijske kompetencije
  6. Vrednovanje komunikacijske kompetencije
  7. Vrednovanje u didaktičkom okruženju
  8. Vrednovanje vještine slušanja
  9. Vrednovanje vještine govora
  10. Vrednovanje vještine čitanja
  11. Vrednovanje vještine pisanja
  12. Vrednovanje vokabulara
  13. Vrednovanje gramatike
  14. Alternativni oblici vrednovanja
  15. Ponavljanje

Ishodi učenja

  1. definirati i objasniti ključne pojmove vezane za vrednovanje i ocjenjivanje u području nastave stranih jezika
  2. opisati vrste vrednovanja i skala za vrednovanje učenikovih znanja i sposobnosti
  3. objasniti osnovne značajke pojedinih tipova vrednovanja
  4. objasniti osnovne značajke pojedinih vrsta skala vrednovanja
  5. analizirati zadatke kojima se mjere različite sastavnice komunikacijske kompetencije
  6. samostalno izraditi zadatke za primjereno vrednovanje znanja pojedinih sastavnica komunikacijske kompetencije španjolskog kao stranog jezika
  7. samostalno planirati sve vidove vrednovanja prilagođene kontekstu u kojem se odvija poučavanje i učenje španjolskog kao stranog jezika
  8. kritički prosuđivati i primijeniti postupke vrednovanja znanja i vještina španjolskog kao stranog jezika
  9. primijeniti prikladne kriterije otkrivanja, analize i ispravljanja učenikovih pogrešaka

Metode podučavanja

Interaktivno predavanje, grupna rasprava, suradničko učenje, samostalno učenje, projektna nastava.

Metode ocjenjivanja

Studenti su dužni redovito pohađati nastavu i sudjelovati u raspravama i rješavanju samostalnih zadataka tijekom seminara. U drugom dijelu semestra, studenti u skupinama prema zadanim kriterijima moraju konzultirati stručnu literaturu te samostalno prikazati temu po dogovoru vezanu uz vrednovanje određene jezične vještine/područja znanja te samostalno izraditi test koji se zatim analizira na satu. U pisanom ispitu moraju pokazati vladanje ključnim pojmovima s područja te sposobnost planiranja svih vidova vrednovanja prilagođenog kontekstu u kojem se odvijaju poučavanje i učenje španjolskog kao stranog jezika, a u skladu s ishodima učenja definiranima za kolegij.

Obavezna literatura

  1. Eres Fernández, I. Gretel M., Rádis Baptista, Lívia Márcia Tiba (2010), La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación, Madrid: Arco Libros.
  2. Figueras Casanovas, N., Puig Soler, F. (2013), Pautas para la evaluación del español como lengua extranjera, Madrid: Edinumen.
  3. Vijeće Europe (2001), Zajednički europski referentni okvir za jezike, Zagreb: Školska knjiga.
  4. Alonso, E. (2012), Soy professor/a: Aprender a enseñar 1, Madrid: Edelsa.

Dopunska literatura

  1. Bagarić Medve, V. (2012), Komunikacijska kompetencija - Uvod u teorijske, empirijske i primijenjene aspekte komunikacijske kompetencije u stranome jeziku, Osijek: Filozofski fakultet
  2. Bachman, L. (1990), Fundamental considerations in language testing, Oxford: Oxford University Press
  3. Hughes, A. (2003), Testing for Language Teachers, Cambridge: Cambridge University Press