Preskoči na glavni sadržaj

Uvod u psiholingvistiku

ISVU: 170262•5 ECTS•Zimski i ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za lingvistiku
Satnica
  • Predavanja: 30 sati
  • Seminar: 15 sati

Nastavnici

Cilj

Upoznavanje istraživačkog područja psiholingvistike - izvora podatka, istraživačkih metoda i modela jezične upotrebe.

Sadržaj

  1. Lingvistika – psiholingvistika – kognitivna lingvistika
  2. Jezična upotreba u brojkama, komunikacijska situacija
  3. Primanje i proizvodnja jezika (recepcija i produkcija); istraživačka područja
  4. Izvori podataka, teorije i modeli, kognitivna paradigma (interdisciplinarnost)
  5. Prepoznavanje riječi: gating eksperimenti
  6. Lingvistički pristup u klasifikaciji i tipologiji jezičnih oštećenja
  7. Prvi kolokvij
  8. Strukture i funkcije mozga - Funkcionalno oslikavanje mozga
  9. Neurofunkcionalni poremećaji i jezična organizacija
  10. Dijagnostika i rehabilitacija jezičnih poremećaja
  11. Prikaz psiholingvističkih istraživanja u shizofreniji
  12. Prikaz psiholingvističkih istraživanja u afaziji
  13. Psihologijski modeli pamćenja
  14. Modularni i interaktivni modeli jezične upotrebe
  15. 2. kolokvij

Ishodi učenja

  1. Argumentirano procijeniti znanstvenu i stručnu literaturu iz područja psiholingvistike na hrvatskom i engleskom jeziku.
  2. Nabrojiti temeljne pojmove psiholingvistike.
  3. Nabrojati aktualne teorije iz područja jezične percepcije i produkcije.
  4. Obrazložiti razliku između psiholingvističkih modela istraživanja jezične obrade.
  5. Izdvojiti temeljna načela različitih modela jezične percepcije i produkcije.
  6. Analizirati glavne strukture i funkcije mozga uključene u jezičnu obradu.
  7. Prepoznati prednosti i nedostatke dijagnostike i rehabilitacije jezičnih poremećaja.

Metode podučavanja

predavanja i seminari

Metode ocjenjivanja

2 pisana kolokvija na temelju zadane literature i prezentacija s nastave, seminarski istraživački zadatak, prisustvoanje nastavi.

Obavezna literatura

  1. Erdeljac, V. (1997) Prepoznavanje riječi, SOL, Ibis, Zagreb
  2. Gernsbacher, M.A. (1994). Handbook of Psycholinguistics. San Diego: Academic Press.
  3. Harley T. A. (2001) The Psychology of Language: From Data to Theory, Psychology Press Ltd
  4. Levelt, Willem J. M. (1999) Speaking: From Intention to Articulation

Dopunska literatura

  1. Marslen Wilson, W. D. (2000) Organising principles in lexical access and representation? A view across languages , u: A. Cutler, J.M. McQueen & R. Zondervan (Eds), Proceedings of the Workshop on Spoken Word Access Processes 19-22, Nijmegen, The Netherland
  2. Rodd, J. Gaskell, M.G., Marslen Wilson, W. D. (2000), Why are words with many senses recognised faster? International Journal of Psychology, 35, Jun/Aug 2000 (3-4), p27