Poljske jezične vježbe III

Nastavnici

• Ivana Maslačv. lekt.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Nominativ množine muškoosobnih imenica i pridjeva. Osobnost: karakterne osobine, izražavanje mišljenja o bliskim i javnim osobama, uspoređivanje.
2. Perfekt. Opisivanje situacija i događaja u prošlom vremenu. Čitanje i pisanje glavnih i rednih brojeva, navođenje datuma. Leksik vezan uz razdoblja čovjekova života od rođenja do smrti.
3. Upotreba instrumentala u rečenici. Obiteljski odnosi. Izražavanje uvjerenja, želja, molbi i očekivanja – rečenice s veznicima że i żeby i glagol powinien.
4. Nominativ množine nemuškoosobnih imenica i pridjeva. Nazivi prostorija u kući, namještaja i uređaja. Glagolske imenice. Kućanski poslovi i namjena predmeta iz najbližeg okruženja.
5. Ponavljanje i kolokvij.
6. Sadašnje vrijeme. Dnevna rutina: svakodnevne radnje kod kuće, na fakultetu i prilikom korištenja prijevoznih sredstava. Uvod u glagole kretanja.
7. Akuzativ – tvorba i upotreba u rečenici. Stupnjevanje pridjeva. Izgled, odijevanje i moda.
8. Osobne zamjenice u akuzativu. Posao: zanimanja, traženje posla i radni uvjeti. Izražavanje mišljenja o poslu, zadovoljstva i nezadovoljstva.
9. Sadašnje vrijeme – ponavljanje i proširivanje. Godišnja doba i vremenske prilike. Sati u razgovornom jeziku.
10. Ponavljanje i kolokvij.
11. Lokativ – tvorba i upotreba u rečenici. Život u gradu: arhitektura, institucije, trgovine, zabava. Opisivanje prostornih odnosa.
12. Dativ – tvorba i upotreba u rečenici. Prijateljstvo i osobni odnosi. Opisivanje unutarnjih stanja i odnosa s drugim ljudima, izražavanje simpatije i antipatije.
13. Kako se osjećamo? – opisivanje raspoloženja, zdravstvenog stanja i životnog stila. Molba za savjet i davanje savjeta.
14. Tvorba i upotreba zapovjednog načina. Leksik vezan uz posjet liječniku. Prepričavanje lektire.
15. Ponavljanje i kolokvij.

Ishodi učenja

1. 4. Prevesti s poljskoga na hrvatski jezik pisane tekstove za koje nisu potrebna specifična stručna znanja.
2. 5. Samostalno osmisliti i predstaviti strukturu pisanog teksta na poljskome jeziku i prilagoditi ga komunikacijskom kontekstu.
3. 6. Objasniti, analizirati i primjenjivati propisanu normu na fonološkoj, morfonološkoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini poljskoga jezika.
4. 10. Koristiti se stečenim poznavanjem poljskog jezika, književnosti i kulture te vještinama i alatima za učenje u nastavku studija polonistike na diplomskoj razini.
5. 1. Opisati različite situacije važne za neometanu komunikaciju i istodobno intervjuirati sugovornike na poljskom jeziku.
6. 2. Sažeti pisani i govoreni tekst, interpretirati pročitani i odslušani sadržaj.
7. 3. Uočiti vlastite jezične (govorene i pisane) nesigurnosti i stvoriti uvjete za njihovo uklanjanje.

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. A. Dixon, A. Jasińska: Hurra!!! Po polsku 2. Podręcznik studenta, Kraków 2022.
2. E. Lipińska: Z polskim na ty, Kraków 2004.
3. R. Ciesielska, B. Guziuk-Świca, G. Przechodzka: Z polskim w świat, Lublin 2016.
4. B. Wilczyńska: Czytam po polsku, Warszawa 2019.
5. J. Krztoń: Testuj swój polski. Czytanie, Kraków 2018
6. P. Lipiec: 12 opowiadań z ćwiczeniami, Kraków 2021.
7. B. Kryżan Stanojević i sur.: Učimo poljski. Poljski pravopis za početnike, Zagreb 2008.

Dopunska literatura

1. A. Madeja, B. Morcinek: Polski mniej obcy, Katowice 2007.
2. B. Kryżan Stanojević, I. Sawicka: Ćwiczenia z fleksji języka polskiego dla cudzoziemców, Toruń 2007.
3. I. Vidović Bolt: fleksja.pl (promjenjive vrste riječi u poljskom jeziku), Zagreb 2011.
4. I. Vidović Bolt, M. Hrdlička: Fleksja podczas kwarantanny, Split 2021.
5. P. Garncarek: Czas na czasownik, Kraków 2006.