Povijest i geografija; smjer: nastavnički

Ishodi učenja

1. objasniti ključne geografske i povijesne procese dugog trajanja na regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini
2. objasniti razvoj i značaj karakterističnih oblika političke, društvene, okolišne i gospodarske organizacije u prošlosti i sadašnjosti
3. analizirati načine interakcije među ljudima (ali i međuodnos ljudi i okoliša) iz perspektive historiografije i geografije, uključujući sustave komunikacije, migracije, trgovinsku razmjenu, osvajanja, kulturnu difuziju itd
4. koristiti stručnu terminologiju, definicije i teorije u geografiji i povijesti
5. koristiti metodologiju suvremenih geografskih i historiografskih istraživanja
6. primijeniti odgovarajuće statističke i grafičke metode i metode
7. interpretirati elemente i sadržaje geografskih i povijesnih karata, koristeći kartografsku metodologiju
8. objasniti i potkrijepiti primjerom teorijske osnove geografskih informacijskih sustava (GIS)
9. analizirati prirodnogeografske elemente i faktore, njihove međuodnose unutar geoekosustava na različitim vremenskim i prostornim razinama
10. interpretirati demografske, urbane i ruralne prostorne sustave te analizirati njihove međusobne odnose te strukturne i funkcionalne značajke u vremenu i prostoru
11. analizirati ekonomskogeografske sustave i modele, njihove strukture, dinamiku i faktore razvoja na različitim prostornim i vremenskim razinama
12. objasniti geografske i povijesne aspekte sociokulturnih procesa
13. objasniti i interpretirati historijskogeografski razvoj hrvatskog prostora u europskom i svjetskom kontekstu
14. postaviti konkretan istraživački problem i planirati njegovo rješavanje, primjenjujući odgovarajuće vještine kritičkog mišljenja i istraživačke vještine
15. locirati i analizirati razne vrste primarnih i sekundarnih povijesnih te geografskih izvora za seminarski i diplomski rad
16. procijeniti kako se podaci iz izvora koriste u pisanoj ili usmenoj prezentaciji kao dokaz ili argument u odgovoru na istraživačka pitanja
17. primijeniti specifična znanja i vještine potrebne za proučavanje dokumenata iz određenog razdoblja (npr. paleografija, epigrafija, uporaba starih jezika i pisama itd.)
18. objasniti kako povjesničari i geografi u svojim radovima koriste periodizaciju, kronologiju i naraciju
19. protumačiti različite načine na koji su povjesničari i geografi proučavali i proučavaju prošlost i prostor
20. vrednovati raznolikost, kompleksnost i moralne dileme koji su inherentni proučavanju povijesti i geografije
21. interdisciplinarnim pristupom primijeniti znanja stečena u studiju različitih humanističkih i društvenih znanosti prilikom učenja i pisanja radova (seminarskih radova, diplomskog rata)
22. razumijevati dijakronijsko tumačenje interakcije ljudi i okoliša
23. objasniti kako je strukturirana argumentacija u odabranim primarnim i sekundarnim izvorima, uključujući i one koji donose suprotstavljene argumente
24. oblikovati vlastite argumente o prošlosti i sadašnjosti pomoću različitih izvora i dokaza te istovremeno prosuđivati valjanost argumenata drugih povjesničara i geografa
25. formulirati i braniti određenu tezu
26. ispravno oblikovati citate i bilješke u seminarskim radovima i diplomskom radu
27. demonstrirati vještine pisanog i usmenog izražavanja kroz interpretaciju i analizu primarnih i sekundarnih izvora
28. napisati jasan i koherentan seminarski ili diplomski rad u kojemu se argumentirano dokazuje i/ili opovrgava određena teza o odabranom geografskom ili historiografskom pitanju ili problemu
29. prezentirati svoj rad pred studentima i profesorima, stručnjacima i laicima, odabirući adekvatne metode i načine prezentacije
30. formulirati povratnu informaciju o radovima i izlaganjima ostalih studenata
31. primijeniti znanje stranih jezika u pisanju različitih vrsta historiografskih i geografskih radova
32. analizirati temeljne koncepte i ideje o učenju i poučavanju povijesti i geografije, kako u školskome, tako i u izvanškolskim kontekstima
33. analizirati mjesto i ulogu nastave povijesti i geografije u različitim razdobljima i kontekstima (npr. ciljevi i sadržaji programa povijesti i geografije u dijakronoj i sinkronoj perspektivi, politike nastave povijesti i geografije sl.)
34. navesti, objasniti i primijeniti temeljne psihologijske čimbenike uspješnog učenja i poučavanja
35. planirati, pripremati i izvoditi nastavu povijesti i geografije u osnovnoj i srednjoj školi
36. objasniti didaktičke teorije i modele te ih primijeniti u nastavi povijesti i geografije
37. pripremiti i posredovati nastavne sadržaje sukladno temeljnim artikulacijskim modelima
38. primijeniti dostignuća suvremene historiografije i geografije (istraživačke rezultate te teorijske i metodološke postavke) u učenju i poučavanju povijesti i geografije
39. kompetentno upotrijebiti različite medije koji čine suvremeno opremljenu učionicu povijesti i geografije, uključujući i informacijsko-komunikacijsku tehnologiju
40. oblikovati i primjenjivati različite strategije za praćenje, provjeravanje i vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi povijesti i geografije
41. primjena karata, kartografskih i geovizualizacijskih metoda u analizi i prezentaciji rezultata istraživanja te u nastavi geografije i povijesti
42. razviti i demonstrirati profesionalne radne navike
43. demonstrirati profesionalnu predanost nastavničkom pozivu u radu s učenicima i nastavnicima
44. artikulirati i kultivirati vlastite vrijednosti kroz analizu odabranih etičkih pitanja i problema

Izvedbeni plan