Jezik u javnoj i interpersonalnoj komunikaciji

Nastavnici

• Mislava Bertošared. prof.dr.sc.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Uvodno predavanje: upoznavanje s obavezama i načinom rada
2. Komunikacijske funkcije jezika - Bühlerov model, Jakobsonov model, Hallidayev model
3. Javna, interpersonalna i privatna komunikacija i njihov jezik
4. Osnovne karakteristike jezika u javnoj, interpersonalnoj i privatnoj komunikaciji
5. Jezik javne komunikacije – javni jezik
6. Karakteristike jezika interpersonalne komunikacije – dijaloški jezik
7. Karakteristike jezika privatne komunikacije – privatni jezik
8. Polusemestralna provjera (1. kolokvij)
9. Od jezika javne prema jeziku interpersonalne komunikacije
10. Vidovi medijatizacija javnog jezika
11. Naracija u javnoj i interpersonalnoj komunikaciji
12. Argumentacija u javnoj i interpersonalnoj kommunikaciji
13. O jezičnosti i nejezičnosti današnje javne i ineterpersonalne komunikacije
14. Drugi kolokvij
15. Završne diskusije i rekapitulacija stanja na kolegiju

Ishodi učenja

1. Usporediti temeljne komunikacijske funkcije jezika
2. Razlikovati različite komunikacijske domene i tipove jezičnog diskursa u sinkronijskoj i dijakronijskoj perspektivi
3. Samostalno prikupiti jezičnu građu, na njoj primijeniti metode opisa jezika javne i interpersonalne komunikacije i adekvatno interpretirati cjelinu prikupljene građe
4. Navesti sličnosti i razlike temeljnih teorija javne i interpersonalne komunikacije
5. Kritički valorizirati znanstvenu literaturu na hrvatskom i engleskom jeziku o javnoj i interpersonalnoj komunikaciji (vidovi medijatizacija javnog jezika, narativi, argumentacija)
6. Primijeniti lingvističke metode i teorije o jeziku javne i interpersonalne komunikacije u suradnji sa srodnim disciplinama koje se bave istom tematikom (analiza diskursa, konverzacijska analiza, pragmalingvistika)
7. Stručno argumentirati u akademskim i popularnim raspravama o tematici jezika javne i interpersonalne komunikacije
8. obrazložiti temeljna obilježja istraživanja primijenjene lingvistike kao metodološki interdisciplinarnog te teorijski i empirijski utemeljenog područja znanosti o jeziku
9. prepoznati i raščlaniti etičke dimenzije interpersonalne, poslovne i javne jezične komunikacije

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. Goffman, Erving (1967.) Interactional Ritual: Essays on Face-to-Face Behaviour. New York: Anchor Books: Doubleday & Company, cop., str. 5-47.
2. Grice, Henry Paul (1987.) „Logika i razgovor“. U: Nenad Miščević i Matjaž Potrč (ur.), Kontekst i značenje. Rijeka: Izdavački centar Rijeka.
3. Jakobson, Roman (1966.) Lingvistika i poetika. Beograd: Nolit, str. 285-324.
4. Labov, William (2001.) „The transformation of experience in narrative“. U: Adam Jaworski and Nikolas Coupland (eds.), The Discourse Reader. London; New York: Routledge.
5. Leech, Geoffrey N. (1985.) Principles of Pragmatics. London; New York: Longman, str. 105 – 150.
6. McLuhan, Marshall (2008.) Razumijevanje medija: Mediji kao čovjekovi produžeci. Zagreb: Golden marketing – Tehnička knjiga, str. 9 – 25.
7. Pupovac, Milorad (1990.) Jezik i djelovanje. Zagreb: Radna zajednica republičke konferencije SSOH, str. 136 – 147.
8. „Private Language“, Dostupno na URL: www.plato.standford.edu/entries/private-language/
9. Walton, Douglas (2006.) Fundamentals of Critical Argumentation. Cambridge: Cambridge University Press, str. 1-41, 84-132.

Dopunska literatura

1. Davies, Bethan (2000.) „Grice's cooperative principle: getting the meaning across“, Leeds Working Papers in Linguistics. str. 1-28.
2. Fishman, Donald A. (2006.)“Rethinking Marshall McLuhan: Reflections on a Media Theorist“, Journal of Broadcasting & Electronic Media. 50 (3), str. 567-574.
3. Morgan, Wendy and Glenn Beaumont (2003.)“A dialogic approach to argumentation: Using a chat room to develop early adolescent students' argumentative writing“, Journal of adolescent and adult literacy. 47:2, str. 146-157.