Preskoči na glavni sadržaj

Sustavna pedagogija (NM)

ISVU: 120085•6 ECTS•Zimski i ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Centar za obrazovanje nastavnika
Satnica
  • Predavanja: 30 sati
  • Seminar: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Upoznavanje s osnovnovama pedagogije kao znanosti, njezinog utemeljenja i teorijskog okvira. Ostvarivanje sadržaja kolegija treba osigurati cjelovit i sustavan uvid u pedagogijsku znanost kao osnovicu za izučavanje ostalih disciplina u okviru studija.

Sadržaj

  1. Upoznavanje s koncepcijom i sadržajem kolegija. Predstavljanje predviđenog načina rada. Prikaz ispitne literature te načina određivanja konačne ocjene u kolegiju.
  2. Pedagogija, njezin predmet,predmet istarživanja, razvitak pedagogije
  3. Sustav pedagogijskih znanosti
  4. Temelji odgoja, antropološke pretpostavke odgoja, strukturna obilježja
  5. Odgojni ideal, ciljevi i zadaće
  6. Osnovni pedagoški procesi - odgoj
  7. Osnovni pedagoški procesi-obrazovanje
  8. Osnovni pedagoški procesi-naobrazba
  9. Suvremeno društvo u odnosu na odgoj
  10. Pedagoški pojmovi, terminologija i terminološke raznolikosti (pedagoško djelovanje/pedagoški odnos, razvoj čovjeka, odgoj, obrazovanje, izobrazba, socijalizacija, učenje, škola, didaktika, nastava, kurikulum, učitelj, učenik, savjetovanje, pomoć).
  11. Teorija kurikuluma - nacionalni i školski kurikulum
  12. Objektivističko – pozitivistički pristup Subjektivističko – emancipacijski pristup
  13. Gnoseološka, teleološka, epistemološka i nomotetička određenja pedagogijske znanosti. Pedagogijska hermeneutika
  14. Pedagogija i komplementarne znanosti: interdisciplinarne i transdisciplinarne relacije pedagogijske znanosti
  15. Pedagogija kao integrativna znanost

Ishodi učenja

  1. Definirati pedagogiju kao znanost, opisati sustav pedagogijskih disciplina i staviti pedagogiju u odnos sa srodnim znanostima.
  2. Analizirati različite pedagogijske teorije i diskurse i ustanoviti sličnosti i razlike među njima
  3. Izdvojiti, analizirati i prezentirati osnovne karakteristike pojedinih segmenata formalnoga sustava odgoja i obrazovanja
  4. Demonstrirati znanja, vještine i sposobnosti potrebne za nastavak studija

Metode podučavanja

U radu se koristi metoda predavanja, seminari i radionice, vježbe, samostalni zadaci i mentorski rad

Metode ocjenjivanja

Ocjenjuje se pohađanje nastave, seminarski rad, kritički osvrt, pismena analiza i pismeni ispit

Obavezna literatura

  1. Gisecke, H. (1993), Uvod u pedagogiju. Educa, Zagreb
  2. Mušanović, M: Lukaš, M. (2011), Osnove pedagogije. Hrvatsko futurološko društvo, Rijeka
  3. Matijević M., Bilić V. Opić, S. (2016), Pedagogija, Školska knjiga, Zagreb

Dopunska literatura

  1. Mijatović, A. (ur.) (1998), Osnove suvremene pedagogije, HPKZ, Zagreb
  2. König, E.&Zedler, P. (1998), Teorije znanosti o odgoju, Educa Zagreb.
  3. Mijatović, A. (2000), Leksikon temeljnih pedagogijskih pojmova, EDIP, Zagreb