Preskoči na glavni sadržaj

Studentska praksa 1

ISVU: 124522•5 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za talijanistiku
Satnica
  • Seminar: 30 sati
  • Terenske vježbe: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Stjecanje uvida u nastavni proces usvajanja talijanskog kao stranog jezika primjenom teorijskih znanja u nastavnoj praksi.

Sadržaj

  1. Planiranje nastave, kurikulum, silabus, plan sata, ciljevi i ishodi
  2. Ciljevi i oblici rada u glotodidaktici
  3. Planiranje sata
  4. Razredna komunikacija, mežujezik, ogranizacija rada u nastavi
  5. Analiza promatranja nastave
  6. Oblici rada i aktivnosti i 4 jezične vještine
  7. Pjesma u nastavi
  8. Izvorni materijali
  9. Strategije učenja
  10. Pogreška/lapsus i ispravljanje
  11. Vrednovanje u nastavi
  12. Kognitivni stilovi i stilovi učenja
  13. Poučavanje kulture putem pjesama
  14. Motivacija
  15. Igra u nastavi

Ishodi učenja

  1. sastaviti i analizirati svoj portfolio i odrediti ciljeve cjeloživotnog stručnog usavršavanja
  2. ciljano i refleksivno raspravljati o promatranoj nastavi i protumačiti učinkovitosti primjene nastavnih strategija
  3. analizirati strukturu i dinamiku tijeka nastavnog sata
  4. analizirati odabir prikladnih metoda i postupaka, te oblika rada u skladu s ciljevima nastavnoga sata
  5. analizirati odabir nastavnih materijala u skladu sa potrebama nastavnog sata
  6. samostalno kreirati nastavne jedinice talijanskog kao stranog jezika za srednoškolce i odrasle
  7. samostalno izvesti 2 nastavne jedinice u srednjoj školi, školi stranih jezika, na fakultetu

Metode podučavanja

Prezentacije, grupne diskusije, analiza promatrane nastave, samovrednovanje pomoću portfolia

Metode ocjenjivanja

Ocjenjivanje održanih nastavnih sati i zadataka na vježbama.

Obavezna literatura

  1. Balboni. P. (1994),Didattica dell'italiano a stranieri, Bonacci, Roma, Parte seconda, pp.61-105
  2. Balboni. P. (2005), Le sfide di Babele, UTET, Torino, capitoli: 6, 7, 8,9, 10,
  3. Mezzadri. M (2003) I ferri del mestiere. Guerra, Perugia
  4. Manuale di didattica dell'italiano L2 (2009). (a c. di Diadori P., Palermo M., Troncarelli, D.) Perugia: Guerra.
  5. Mardešić, S., Lütze-Miculinić, M. (2021) Hrvatsko – talijanski rječnik školskoga jezika. Priručnik za studente i nastavnike talijanskoga jezika I. svezak /Dizionario croato-italiano del linguaggio scolastico. Manuale per studenti e insegnanti d'italiano. Volume I, Zagreb: HFD

Dopunska literatura

  1. Consiglio d'Europa (2002). Quadro comune europe odi riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione. Oxford: La Nuova Italia