Poljske jezične vježbe IV

Nastavnici

• Ivana Maslačv. lekt.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Futur nesvršenih i svršenih glagola. Planovi za budućnost, opisivanje situacija i događaja u budućnosti. Izražavanje nade, zabrinutosti, bojazni.
2. Stupnjevanje priloga i upotreba komparativa i superlativa priloga u rečenici. Leksik vezan uz prirodu i život na selu. Izražavanje preferencija i obrazlaganje odluka.
3. Upotreba naglašenih i nenaglašenih oblika osobnih zamjenica u rečenici. Ortografija: Poljsko rz ili ż? Prepričavanje zadanog teksta.
4. Genitiv imenica i pridjeva – tvorba i upotreba u rečenici. Poljska kuhinja – tradicionalna jela, recepti. Opisivanje prehrambenih navika.
5. Ponavljanje i kolokvij.
6. Aspekt glagola – tvorba svršenih glagola u poljskome jeziku. Uslužne djelatnosti – vrste usluga, izražavanje zadovoljstva i nezadovoljstva, žalbe i reklamacije.
7. Niječne rečenice s imperativom. Institucije, dokumenti, obavljanje formalnosti. Iskazivanje nužnosti, molba za dopuštenje.
8. Vokativ. Vjerski i državni blagdani, obiteljske svečanosti i obljetnice. Čestitanje, izražavanje radosti, žaljenja, tuge i suosjećanja. Prepričavanje zadanog teksta.
9. Pogodbeni način. Izražavanje pretpostavke, uvjeta, želje. Ortografija: Sastavljeno i rastavljeno pisanje oblika bym, byś, by, byśmy, byście.
10. Ponavljanje i kolokvij.
11. Deklinacija brojeva od 2 do 4. Obrazovanje – leksik vezan uz školu i studij. Obrazovni sustav u Poljskoj. Ortografija: Poljsko ó ili u?
12. Glagoli kretanja. Putovanja i turizam. Nazivi država, gradova i njihovih stanovnika. Prepričavanje zadanog teksta.
13. Bez straha na ispit! – Vrste ispita, pripreme za ispit, stilovi učenja. Započinjanje i završavanje razgovora, podržavanje kontakta, uvjeravanje.
14. Glagolski pridjevi i prilozi – Tvorba i upotreba u rečenici. Poljaci u inozemstvu i stranci u Poljskoj.
15. Ponavljanje i kolokvij.

Ishodi učenja

1. 4. Prevesti s poljskoga na hrvatski jezik pisane tekstove za koje nisu potrebna specifična stručna znanja.
2. 5. Samostalno osmisliti i predstaviti strukturu pisanog teksta na poljskome jeziku i prilagoditi ga komunikacijskom kontekstu.
3. 6. Objasniti, analizirati i primjenjivati propisanu normu na fonološkoj, morfonološkoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini poljskoga jezika.
4. 10. Koristiti se stečenim poznavanjem poljskog jezika, književnosti i kulture te vještinama i alatima za učenje u nastavku studija polonistike na diplomskoj razini.
5. 1. Sažeti pisani i govoreni tekst, interpretirati pročitani i odslušani sadržaj.
6. 2. Opisati različite situacije važne za neometanu komunikaciju i istodobno intervjuirati sugovornike na poljskom jeziku.
7. 3. Uočiti vlastite jezične (govorene i pisane) nesigurnosti i stvoriti uvjete za njihovo uklanjanje.

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. A. Burkat, A. Jasińska: Hurra po polsku 2. Podręcznik studenta, Kraków 2007.
2. A. Burkat, A. Jasińska, M.Małolepsza, A. Szymkiewicz: Hurra!!! Po polsku 3. Podręcznik studenta, Kraków 2010.
3. E. Lipińska: Z polskim na ty, Kraków 2004.
4. R. Ciesielska, B. Guziuk-Świca, G. Przechodzka: Z polskim w świat, Lublin 2016.
5. B. Wilczyńska: Czytam po polsku, Warszawa 2019.
6. J. Krztoń: Testuj swój polski. Czytanie, Kraków 2018.
7. . Lipiec: 12 opowiadań z ćwiczeniami, Kraków 2021.
8. B. Kryżan Stanojević i sur.: Učimo poljski. Poljski pravopis za početnike, Zagreb 2008.

Dopunska literatura

1. A. Madeja, B. Morcinek: Polski mniej obcy, Katowice 2007.
2. B. Kryżan Stanojević, I. Sawicka: Ćwiczenia z fleksji języka polskiego dla cudzoziemców, Toruń 2007.
3. I. Vidović Bolt: fleksja.pl (promjenjive vrste riječi u poljskom jeziku), Zagreb 2011.
4. I. Vidović Bolt, M. Hrdlička: Fleksja podczas kwarantanny, Split 2021.
5. P. Garncarek: Czas na czasownik, Kraków 2006.