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Njemački jezik za akademske potrebe 3

ISVU: 225446•2 ECTS•Zimski i ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Centar za strane jezike
Satnica
  • Seminar: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Usvajanje tehnika pisanja sažetaka, razvijanje vještine govorenja o akademskim i stručnim temama i usvajanje akademskog i stručnog vokabulara.

Sadržaj

  1. Uvođenje u kolegij, utvrđivanje studentskih obveza i načina ocjenjivanja. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom. Dogovor o referatima.
  2. Sprechen – Fragebogen: wichtige Persönlichkeiten aus dem deutschsprachigen Raum (Maria Theresia, Joseph Haydn, August Thyssen, Georg Foster, Walter Gropius) – wie bereitet man ein Referat vor (was erfährt man im Lexikon, Vorbereitung eines Kurzreferats, wie «inszeniert» man das Referat); gramatika: ponavljanje pridjevske deklinacije.
  3. 3. Sprechen – Unsere Besten – Wofür könnte das ein Titel sein? ; Wie didaktisiere ich .....einen biographischen Text? – Textbeispiel: Das Sprachgenie Heinrich Schliemann.
  4. Referat o Goetheu; Lesen – das Gedicht von Kurt Tucholsky (interpretierendes Lesen, von Textsortenmerkmalen auf den Inhalt schließen, Techniken zur Bedeutungserschließung unbekannter Wörter erarbeiten).
  5. Ausführlicher Lebenslauf – kako se piše iscrpan životopis.; Die Radiosendung: Große Journalisten – Kurt Tucholsky http://www.cedefop.eu.int/download/transparency/cv_format_de.doc (EU-Lebeslauf Muster zum herunterladen); gramatika: mjesto pridjeva u rečenici.
  6. Referat o Albert Einsteinu; ponavljanje i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs» koji koji se nalazi na kompjuterima u računalnoj učionici A 215; Rad na tekstu: «Cool! Die deutsche Sprache lebt» (tekst iz knjige: «So geht`s» Klett).
  7. Gramatika: glagoli s prijedlozima (glagoli koji zahtijevaju prijedložni objekt) i glagoli s nenaglašenim prefiksima ; Hören – ein Interview (Hauptaussagen des Textes notiren, über etwas berichten); Schreiben Sie einen formelen bwz. offiziellen Brief!
  8. Referat: «Die schreckliche deutsche Sprache» Mark Twain; Lesestile – Lerntechnik (globales oder übefliegendes Lesen, selektives oder suchendes Lesen, detalliertes oder genaues Lesen) ; Lesen – Die gerettete Zunge – Elias Canetti –
  9. Rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs» koji koji se nalazi na kompjuterima u A 215; Uvod u lekciju 3 – Orte – film o Berlinu i čitanje teksta Der erste oder der einzige Tag .; gramatika: poredak riječi u glavnoj rečenici; Suchen Sie ein Cafèhaus in Wien und erarbeiten Sie dazu einen Fragebogen http://www.tourist-net.co.at/coffee/coffee0.htm
  10. Hören – Wien und München; Kurzinformation über Berlin – Berlin zur Zeit Tucholskys domaća zadaća: Lesen Sie den Brief einer deutschen Brieffreundin und beantworten Sie den Brief.
  11. Referat o Hundertwasseru; film o Beču i informacije o Hundertwasseru – http://www1.kunsthauswien.com; Lesen – Das Hundertwasser-Haus in Wien domaća zadaća: Internetrecherche zu zwei Stäten: http://www.hamburg.de i http://koeln.de.
  12. Prezentacija nađenih podataka s interneta i odgovora na zadana pitanja; Wie didaktisiere ich .... einen Kommentar? Frankfurt – Immer in Bewegung – welche Aussage passt?
  13. Rad na materijalima iz knjige «30 Stunden Deutschland» - Deutschland ein Kulturland; Kultur: Ausländer und Deutsche Kultur.
  14. Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za pismeni ispit- uz korištenje materijala s interneta: www.hueber.de/em-neu, i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs».
  15. Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za pismeni ispit- uz korištenje materijala s interneta: www.hueber.de/em-neu, i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs».

Ishodi učenja

  1. Koristiti tehnike čitanja stručne/znanstvene literature na njemačkom jeziku.
  2. Prepoznati uvriježene načine strukturiranja stručnog/znanstvenog teksta od organizacije cjeline teksta do organizacije paragrafa.
  3. Koristiti strukture rečenica svojstvene akademskom diskursu.
  4. Sažeti i izložiti sadržaj slušnog materijala.
  5. Napisati sažetak stručnog/znanstvenog teksta.

Metode podučavanja

Metoda razgovora, pitanja i odgovora, demonstracije, istraživanja, suradničkog i samostalnog učenja.

Metode ocjenjivanja

Sudjelovanje u nastavi 5 % Pisanje zadaća 5 % Usmeno izlaganje 30 % Kolokviji 30 % Završni pismeni ispit 30 %

Obavezna literatura

  1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004.
  2. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Kursbuch, Hueber Verlag, München, 2005.
  3. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Arbeitsbuch; Hueber Verlag, München, 2005.
  4. «EM Haupkurs neu» - CD-ROM; Hueber Verlag, München, 2005.
  5. «30 Stunden Deutschland» - Materialien für den Orientierungskurs, Klett Verlag, Stuttgart, 2005.
  6. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2.
  7. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 – C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2

Dopunska literatura

  1. Razni materijali i vježbe s interneta.
  2. Rug W.; Tomaszewski A.: Grammatik mit Sinn und Verstand – 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene, Klett Edition Deutsch, 2000.
  3. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft – Deutschland – www.magazine-deutschland.de
  4. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 –C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
  5. Graefen, G./ Moll, M. (2011) Wissenschaftssprache Deutsch: lesen – verstehen – schreiben. Peter Lang Verlag.