Preskoči na glavni sadržaj

Kvalitativna metodologija u pedagogiji

ISVU: 265596•6 ECTS•Zimski semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za pedagogiju
Satnica
  • Predavanja: 30 sati
  • Seminar: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Cilj je kolegija osposobiti studente za primjenu kvalitativne metodologije u pedagogijskim istraživanjima.

Sadržaj

  1. Uvod u kolegij
  2. Distinktivnost pedagogijskih istraživanja i kvalitativna metodologija istraživanja
  3. Paradigmatska polazišta kvalitativnih istraživanja
  4. Teorija kao metodologija
  5. Pedagog kao kvalitativni istraživač – ključne dispozicije
  6. Etički izazovi u kvalitativnim istraživanjima obrazovanja
  7. Nacrt kvalitativnoga pedagogijskog istraživanja
  8. Strategije kvalitativnih istraživanja I
  9. Strategije kvalitativnih istraživanja II
  10. Metode prikupljanja podataka u kvalitativnim istraživanjima
  11. Metode analize podataka u kvalitativnim istraživanjima
  12. Oblikovanje i posredovanje izvještaja o rezultatima kvalitativnih istraživanja obrazovanja
  13. Modaliteti osiguravanja kvalitete kvalitativnih pedagogijskih istraživanja
  14. Budućnost kvalitativnih istraživanja u pedagogiji
  15. Završna refleksija

Ishodi učenja

  1. Razlikovati različite paradigme i teorijske okvire kvalitativnih istraživanja.
  2. Elaborirati mogućnosti primjene različitih kvalitativnih strategija u pedagogijskim istraživanjima.
  3. Opisati različite metode prikupljanja i analize kvalitativnih podataka i procijeniti njihovu ciljem istraživanja determiniranu primjerenost.
  4. Vodeći se načelima metodološke kongruentnosti i distinktivnosti pedagogijskih istraživanja, izraditi nacrt kvalitativnoga pedagogijskog istraživanja.
  5. Razviti vlastiti kritičko-refleksivni istraživački habitus

Obavezna literatura

  1. Bogdan, R. C. i Knopp Biklen, S. (2007). Qualitative research for education. An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson Education. (odabrana poglavlja)
  2. Delamont, S. (ur.). (2012). Handbook of qualitative research in education. Edward Elgar Publishing. (odabrana poglavlja)
  3. Koller-Trbović, N. i Žižak, A. (2008). (ur.) Kvalitativni pristup u društvenim znanostima. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. (odabrana poglavlja)
  4. O'donoghue, T. (2006). Planning your qualitative research project: An introduction to interpretivist research in education. Routledge. (odabrana poglavlja)
  5. Slunjski, E. (2011). Kurikulum ranog odgoja – istraživanje i konstrukcija. Školska knjiga. (odabrana poglavlja)