Preskoči na glavni sadržaj

Kodiranje i kvalitativna analiza u antropologiji

ISVU: 266131•3 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za etnologiju i kulturnu antropologiju
Satnica
  • Predavanja: 15 sati
  • Vježbe u praktikumu: 30 sati

Cilj

Cilj je kolegija omogućiti studentima primjenu osnovnih načela i tehnika kvalitativne obrade podataka. Nakon vježbi o organizaciji, vođenju i pripremi podataka unutar kvalitativnog istraživanja kolegij će se fokusirati na različite tehnike i strategije kodiranja teksta. Studenti će se upoznati sa osnovama računalno potpomognute kvalitativne analize podataka. Vještine kodiranja studenti će zatim vježbati na različitim vrstama kvalitativnih podataka. Cilj je kolegija također omogućiti vježbanje razvijanja kategorija i apstraktnih teorijskih koncepata na temelju kodova. Nekoliko vježbi će također biti posvećeno obradi ne-tekstualnih kvalitativnih podataka kao što su to slike i video. Vježbe će se primarno sastojati od pokaznih vježbi i zadataka koje će studenti samostalno ili u grupama odrađivati na satu.

Sadržaj

  1. Uvod – kvalitativna obrada podataka
  2. Dizajn i organizacija kvalitativnog istraživanja
  3. Kvalitativni podaci – vrste, upravljanje i priprema za analizu
  4. Vrste kodiranja
  5. Ostale tehnike i strategije kodiranja
  6. Kodiranje i računalno potpomognuta kvalitativna analiza podataka
  7. Kodiranje i vrste kvalitativnih podataka
  8. Razvoj kodova, kategorija i koncepata
  9. Kvalitativna obrada ne-tekstualnih podataka

Ishodi učenja

  1. Navesti obilježja te usporediti različite tehnike kodiranja kvalitativnih podataka
  2. Primijeniti i odabrati osnovne tehnike kodiranja na različitim vrstama kvalitativnih podataka
  3. Oblikovati osnovne teorijske kategorije i hipoteze na temelju kodiranja
  4. Svladati osnove rada u računalnom programu za kvalitativnu analizu podataka
  5. Primijeniti osnovne postupke kodiranja i kvalitativne obrade na netekstualne kvalitativne podatke

Metode podučavanja

Predavanja i vježbe

Metode ocjenjivanja

Studenti predaju vježbe i zadaće na tjednoj bazi. Umjesto završnog ispita studenti predaju završni seminarski zadatak. Ocjena na kolegiju temelji se na izvršavanju tjednih obaveza (zadaća i vježbi na satu) (50%) te završnom seminarskom zadatku (50%).

Obavezna literatura

  1. Miles, M., Saldaña, J., & Huberman, A. (2013). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebook (Third ed.). (odabrani djelovi)
  2. Saldaña, J. (2009). The coding manual for qualitative researchers. London: SAGE. (odabrani djelovi)

Dopunska literatura

  1. Auerbach, C., Silverstein, L., & Ebrary, Inc. (2003). Qualitative data: An introduction to coding and analysis (Qualitative studies in psychology). New York: New York University Press.
  2. Richards, L. (2005). Handling qualitative data : A practical guide. London: SAGE.
  3. Hammersley, M. (2013). What is qualitative research? (What is? research methods series). London: Bloomsbury Academic.
  4. Flick, U. (2009). An Introduction to Qualitative Research [electronic resource]. London: Sage Publications.