Preskoči na glavni sadržaj

Glotodidaktika 2

ISVU: 124500•3 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za romanistiku
Satnica
  • Seminar: 30 sati

Nastavnici

Cilj

Upoznati studente s osnovnim teorijskim postavkama suvremene nastave stranih jezika i načinima njihova poučavanja s posebnim osvrtom na španjolski jezik. Osposobiti studente za učinkovito poučavanje španjolskog kao stranog jezika primjenom različitih nastavnih oblika, didaktičkih modela i tehnika u nastavi.

Sadržaj

  1. Kumaravadivelu i “post-metodo”
  2. Komunikacijski pristupi u nastavi stranog jezika
  3. Jezične vještine i pragmatične sposobnosti u komunikacijskim ciljevima nastave
  4. Strategije u komuniciranju i njihovo razvijanje u nastavnom procesu
  5. Pristup temeljen na zadatku
  6. Završni zadatak - projekt, prezentacija
  7. Akcijski pristup
  8. Dinamika nastavnog procesa - rad u parovima, grupama, kooperativno učenje, učenje kroz igru
  9. Dinamika nastavnog procesa - afektivna dimenzija učenja
  10. Primjena tehnike neurolingvističkog programiranja u nastavi stranih jezika
  11. Međukulturalnost u nastavi stranih jezika - ciljevi
  12. Učenik kao društveno-kulturni subjekt (ZEROJ)
  13. Neverbalni elementi komunikacije
  14. Autonomija u nastavnom procesu
  15. Učenik kao autonomni subjekt (ZEROJ)

Ishodi učenja

  1. Definirati pojam komunikacijskog pristupa u poučavanju stranih jezika i objasniti njegove značajke
  2. Definirati pojam akcijskog pristupa u nastavi stranih jezika, objasniti njegove osnovne značajke i kritički prosuditi njegovu vrijednost
  3. Definirati pojam pristupa temeljenog na zadatku u nastavni stranih jezika, objasniti njegove osnovne značajke i kritički prosuditi njegovu vrijednost
  4. Definirati i objasniti temeljne postavke neurolingvističkog programiranja u nastavi stranih jezika
  5. Prepoznati i objasniti različite elemente koji utječu na dinamiku nastavnog procesa
  6. Razlikovati, objasniti i vrednovati međukulturne elemente u nastavi stranih jezika
  7. Definirati koncept samostalnosti u učenju i objasniti njegove značajke
  8. Objasniti i vrednovati utjecaj različitih čimbenika na proces učenja i usvajanja španjolskog kao stranog jezika
  9. Opisati i objasniti temeljna glotodidaktička načela, te metode i postupke poučavanja španjolskog jezika s dijakronijskog i sinkronijskog stajališta
  10. Kritički prosuđivati relevantnu stručnu literaturu i prezentirati sadržaj drugima

Metode podučavanja

Izravno poučavanje, rasprava, rad na tekstu, analiza nastavnih materijala, samostalno učenje.

Metode ocjenjivanja

Kontinuirano praćenje studentske aktivnosti u nastavi. Konačna ocjena oblikuje se na završnom ispitu.

Obavezna literatura

  1. Kumaravadivelu, B. (2003) „Beyond Methods: Macroestrategies of Language Teaching“, Yale University Press, New Heaven
  2. Littlewood, W. (1998) „ La ensenanza comunicativa: introducción al enfoque comunicativo“, Cambridge University Press, Madrid
  3. Fernández, S. (2001) „Tareas y proyectos en clase“, Edinumen, Madrid
  4. Miquel, L. y Sans, N. (1992) „El exponente cultural: un ingrediente más de las clases de lengua“ Revista Cable, No. 9, abril