Preskoči na glavni sadržaj

Društveno korisno učenje

ISVU: 215555•6 ECTS•Zimski i ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti
Satnica
  • Predavanja: 15 sati
  • Seminar: 45 sati

Nastavnici

Cilj

Kolegij studentima bilo kojeg smjera kroz iskustvo društveno korisnog učenja (DKU-a) pruža mogućnost primjene akademskog znanja i vještina za zadovoljavanje stvarnih potreba lokalne i šire društvene zajednice. Studenti će, prema vlastitom interesu u izboru projekta, kroz rad na projektu za organizaciju civilnog društva ili javnu instituciju koje angažira volontere, raditi na rješavanju konkretnih problema, pomažući istovremeno lokalnoj zajednici. Projekti DKU-a odnose se isključivo na rješavanje konkretnih problema zadanih kolegijem i dio su projektne nastave kolegija. Projektna nastava kombinirat će se s predavanjima o aktivnostima DKU-a, upravljanju projektima, timskim radom i aktivnostima kritičkog promišljanja.

Sadržaj

  1. 1. Uvodno predavanje: definicija društveno korisnog učenja (DKU), studentskih očekivanja, tipova DKU projekata, društvenih partnera, itd.
  2. 2. DKU ciklus. Planiranje projekta. Razumjeti pravila podjele posla na zadatke te važnost poznavanja njihove međuovisnosti (WBS). Naučiti planirati trajanje projekta s obzirom na trajanje zadataka (PERT). Ciljevi projekta: SMART. Koja je uloga krajnjih korisnika?
  3. 3. Upravljanje DKU projektom.
  4. 4. Prezentacije studentskog plana DKU projekta. Projektni timovi.
  5. 5. DKU: kritičko promišljanje: Što je argument, premisa, konkluzija? Argument vs. objašnjenje? Kako formirati hipotezu projekta?
  6. 6. Istraživačka pitanja, metodološka paradigma, uzorak, metoda, rezultati.
  7. 7. Tipovi aktivnosti kritičkog promišljanja.
  8. 8. Analiza slučaja, blogovi i dnevnik rada.
  9. 9. Kritičko pisanje i dnevnik rada.  Trodijelni dnevnik rada, Strukturirani dnevnik rada. Dvostruki dnevnik rada. Video dnevnik.
  10. 10. Evaluacija i kvadranti DKU-a. Vrednovanje učenja, vrednovanje konkretnih rezultata projekta te vrednovanje iskustva.
  11. 11. Pisanje projektnog izvješća. Aktivnosti, podaktivnosti, održivost, transfer znanja. opis mjerljivih i objektivnih indikatora pomoću kojih se pratila uspješnost određenih aktivnosti– označivači (milestones) te materijalnih ili nematerijalnih objekata proizvedenih kao rezultat projekta - isporuke (deliverables).
  12. 12. Uvod u e-portfolio. Svrha izrade, studentski e-portfolio, nastavnički e-portfolio, e-portfolio fakulteta
  13. 13. Dva lica e-portfolija. E-Portfolio kao proces učenja i kritičkog promišljanja, E-Portfolio kao produkt procesa učenja
  14. 14. Razine razvoja e-portfolija. Razina1: Portfolio kao zbirka / arhiv; Razina2: Portfolio kao proces / radni prostor; Razina 3: Portfolio kao produkt/prezentacija
  15. 15. Prezentacija i evaluacija e-portfolija studentskih DKU projekata

Ishodi učenja

  1. Analizirati literaturu o različitim tipovima društveno korisnog učenja
  2. Razlikovati društveno korisno učenje od volontiranja, prakse i društveno utemeljenog istraživanja
  3. kritički prosuditi strukturu projekta
  4. Sudjelovati u timskom radu na projektu s ciljem razvoja rješenja koja tematski prate sadržaj studija
  5. Koristiti se odgovarajućim alatima za izradu e-portfolija projekta
  6. Ustanoviti DKU projekt kao strukturu ciljeva i aktivnosti
  7. Kritički prosuditi metode i tehnike planiranja projektne aktivnosti formirajući argumente i protuargumente
  8. Upravljati izvođenjem (realizacijom) DKU projekta u lokalnoj zajednici
  9. Pripremiti te pismeno i usmeno prezentirati projektni plan, završno projektno izvješće i e- portfolio projekta (projektnu dokumentaciju)

Metode podučavanja

Predavanja, seminar

Metode ocjenjivanja

60% konačne ocjene temelji se na individualnom dnevniku rada o iskustvu društveno korisnog učenja. 40% konačne ocjene temelji se na skupnim projektnim zadacima (5% prijava projekta, 5% usmena prezentacija plana projekta, 10% završno izvješće projekta, 5% završna usmena prezentacija projekta, 5% prezentacijski e-portfolio na Google stranicama, 10% Prezi prezentacija).

Obavezna literatura

  1. Mikelić Preradović, Nives. Učenjem do društva znanja: Teorija i praksa društveno korisnog učenja. Zagreb : Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znanosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2009 (udžbenik).
Društveno korisno učenje