Slušni poremećaji i metodika rehabilitacije slušanja

Nastavnici

• Arnalda Dobrićdoc.dr. sc.(Nositelj)
• Maja Lakuš Ivančekpred.
• Marijana Tuta Dujmović
• Sanja Vlahovićdoc.dr. sc.

Cilj

Sadržaj

1. Povijesni pregled bavljenja gluhoćom kroz povijest i kratki pregled metoda rehabilitacije slušanja; Verbotonalni sustav
2. AVGS/SGAV kao dio VTS-a; Verbotonalna metoda
3. Anatomija i fiziologija perifernog slušnog i vestibularnog osjetila; Anatomija i fiziologija središnjeg slušnog i vestibularnog sustava
4. Bolesti koje utječu na sluh i slušanje; Audiološke i vestibulološke pretrage u kliničkoj praksi
5. Povezanost dijagnostike i rehabilitacije; Funkcionalna dijagnostika slušanja
6. Rana dijagnostika oštećenja sluha: mogućnosti i prepreke; Uvod u ORL, dijagnostika, KBC Sestre milosrdnice
7. Uvod u ORL, dijagnostika, KBC Sestre milosrdnice; Operacijske sale / dijagnostika
8. Operacijske sale / dijagnostika sat; Operacijske sale / dijagnostika
9. Umjetna pužnica (karakteristike i princip rada uređaja); Razvoj slušanja kod djece s umjetnom pužnicom
10. Primjena verbotonalne metode u rehabilitaciji osoba oštećenog sluha; Funkcionalna dijagnostika slušanja (vježbe)
11. Funkcionalna dijagnostika slušanja (vježbe); Odabir i prilagodba slušnog pomagala (vježbe)
12. Odabir i prilagodba slušnog pomagala (vježbe); Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe)
13. Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe); Rehabilitacija osoba s umjetnom pužnicom (vježbe)
14. Rana intervencija i razvoj slušanja kod djece s oštećenjem sluha; Specijalni postupci u VT rehabilitaciji (glazbene i ritmičke stimulacije)
15. Primjena VT metode u edukaciji; Srednja škola Slava Raškaj (nastava: vježbe)

Ishodi učenja

1. povezati tipove oboljenja i odrađenih medicinskih postupaka koje prethode rehabilitaciji
2. provoditi funkcionalnu dijagnostiku sluha i slušanja
3. analizirati dobivene nalaze i preporučiti program rehabilitacije slušanja i govora
4. pripremiti i provoditi program rehabilitacije slušanja i govora ovisno o dobi, oštećenju i pomagalu korisnika
5. primijeniti verbotonalnu metodu u rehabilitaciji slušanja i govora
6. rangirati tipove oštećenja glasa i govornog trakta te preporučiti i provoditi daljnje rehabilitacijske postupke
7. planirati i organizirati samostalan rad u rehabilitaciji slušanja i govora kako s pojedincem tako i u radu s grupom
8. planirati i organizirati rehabilitaciju slušanja i govora kod osoba s višestrukim oštećenjima

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. Borković, Lj. (2005). Neuropsiholingvistička osnova slušanja, mišljenja i govora (Temelji verbotonalne teorije). Zagreb: Art trezor.
2. Bumber, Ž., Katić, V., Nikšić-Ivančić, M., Pegan, B., Petric, V, Šprem, i sur. (2004). Otorinolaringologija. Zagreb: Naklada Ljevak. (jedna od knjiga pod 2. ili 3.)
3. Padovan, I. i sur. (1990). Otorinolaringologija za studente medicine i stomatologije (ili neko kasnije izdanje udžbenika za studente MEF-a). Zagreb: Školska knjiga.

Dopunska literatura

1. Judaš, M. i Kostović, I. (1997). Temelji neuroznanosti. Zagreb: MD.
2. Dulčić, A. i sur. (2012). Verbotonalni pristup djeci s teškoćama sluha, slušanja i govora. Zagreb: Art trezor.
3. Dulčić, A. i sur. (2012). Verbotonalni pristup djeci s teškoćama sluha, slušanja i govora. Zagreb: Art trezor.
4. Guberina, P. (2010). Govor i čovjek: Verbotonalni sistem. Zagreb: Art trezor.
5. Allum, D. T. (1996). Cochlear implant rehabilitation in children and adults. London: Whurr Publishers.
6. Asp, C. W. (2006) . Verbotonal speech treatment. San Diego: Plural Publishing.
7. Vlahović, S. (2005). Važnost i osobitosti dijagnostike oštećenja sluha u djece mlađe od dvije godine. Paediatria Croat 49, 2, 18-24.