Praksa 1
ISVU: 124285•5 ECTS•Ljetni semestar
Osnovne informacije
- Organizacijska jedinica
- Odsjek za romanistiku
- Satnica
- Seminar: 15 sati
- Lektorske vježbe: 45 sati
Nastavnici
Cilj
Razviti praktične aspekte nastavničke kompetencije kroz osobno iskustvo poučavanja francuskog kao stranoga jezika; povezati teorijske (stručne i profesionalne) spoznaje iz relevantnih kolegija s konkretnim primjerima nastavne prakse; razviti osjećaj profesionalnosti; razviti osjećaj profesionalne odgovornosti; razviti sposobnost za samoprocjenu nastavničke kompetencije.
Sadržaj
- Introduction
- Journal de bord
- Grille d'observation
- Plan de la leçon
- Conduite de la classe de langue
- Gestion de classe et planification
- Gestion de classe et planification (suite)
- Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF)
- Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF) (suite)
- Compréhension des écrits
- Compréhension des écrits (suite)
- Documents authentiques
- Documents authentiques (suite)
- Documents authentiques (suite)
- Révision
Ishodi učenja
- Ciljano i refleksivno raspravljati o promatranoj nastavi i protumačiti učinkovitosti primjene nastavnih strategija
- Analizirati strukturu i dinamiku tijeka nastavnog sata
- Analizirati odabir prikladnih metoda i postupaka, te oblika rada u skladu s ciljevima nastavnoga sata
- Analizirati odabir nastavnih materijala u skladu sa potrebama nastavnog sata
- Samostalno kreirati nastavnu jedinicu francuskog kao stranog jezika za osnovnoškolce
- Samostalno izvesti nastavnu jedinicu u osnovnoj školi
- Sastaviti i analizirati svoj portfolio
- Izvijestiti o tijeku i kvaliteti odgledanih vlastitih nastavnih sati i nastavnih sati drugih studenata te o prednostima i nedostacima korištenih postupaka i metoda
- Odrediti i formulirati opce ciljeve nastavnoga sata i ciljeve pojedinačnih aktivnosti
- Planirati i kritički promišljati proces učenja i poučavanja francuskog kao stranoga jezika
Metode podučavanja
Praktikum se održava jednom tjedno po 1 sat (ukupno 15 nastavnih sati), na fakultetu, a cilj mu je osposobiti studenta za ciljano i refleksivno promatranje nastave, procjenu efekta različitih nastavnih strategija, izradu plana nastavnog sata, osvještavanje aspekata nastavničke kompetencije koje student treba posebno razvijati. Rad u praktikumu uključuje analizu dnevnika nastavne prakse, simulaciju sekvenci nastave, samoanalizu vlastite nastave, izradu nastavnih materijala, samovrednovanje pomoću portfolija.
Hospitacije (45 nastavnih sati) uključuju promatranje nastave koju izvode nastavnici u školama-vježbaonicama, te drugi studenti koji školsku praksu izvode u određenoj školi. Svakom satu prethodi uvodni razgovor s osobom koja će predavati te analizu nakon promatrane nastave. Student tijekom hospitacija vodi dnevnik prema kriterijima postavljenima u praktikumu.
Samostalno održavanje nastave sustavno nadgleda mentor, a o pojedinim se aspektima raspravlja na praktikumu.
Metode ocjenjivanja
Studenti moraju redovito pohađati nastavu i sudjelovati u aktivnostima i diskusijama u praktikumu. Svaki student mora održati ogledni sat u osnovnoj školi pred mentorom i nastavnikom s Fakulteta. Nakon oglednog sata slijede analiza i diskusija. Mentor ocjenjuje studentov rad tijekom čitave prakse i završni sat.
Obavezna literatura
- Bertocchini, P., Costanzo, E. (2008) Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE, Paris, CLE International
- Courtillon, J. (2003) Elaborer un cours de FLE, Paris, Hachette
- Robert, J.-P., Rosen, E., Reinhardt, C. (2011) Faire classe en (F)LE, Paris, Hachette
- Tagliante, C. (2006) La classe de langue, Paris, CLE International
- Vrhovac, Y. i sur. (ur.) (1999) Strani jezik u osnovnoj školi, Zagreb, Naklada Naprijed
Dopunska literatura
- Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (2000) Paris, Didier