Metodika nastave psihologije

Nastavnici

• Nina Pavlin Bernardićred. prof.dr.sc.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Svrha i ciljevi obrazovanja i nastave psihologije
2. Planiranje i priprema nastave
3. Izvedba nastavnog sata
4. Metode poučavanja: izlaganje
5. Metode poučavanja: instrukcija
6. Metode poučavanja: vođeno i čisto otkrivanje
7. Metode poučavanja: rasprava
8. Metode poučavanja: suradničko učenje
9. Projektna nastava
10. Usklađivanje nastavnih metoda i sadržaja
11. Praćenje i ocjenjivanje učeničkog napretka
12. Usmeno ispitivanje
13. Pismeno ispitivanje
14. Praćenje i procjena rada nastavnika
15. Razredni ugođaj

Ishodi učenja

1. Studenti će moći planirati i pripremiti nastavu
2. Moći će odabrati odgovarajuće metode poučavanja
3. odabrati i oblikovati odgovarajuće oblike praćenja i ocjenjivanja učeničkog napretka
4. Stečena znanja o poučavanju studenti će moći primijeniti u školskom ili vanškolskom poučavanju djece i odraslih
5. Stečena znanja o poučavanju studenti će moći primijeniti u školskom ili vanškolskom poučavanju djece i odraslih

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. Vizek Vidović, V., Rijavec,M., Vlahović-Štetić, V., Miljković, D. (2014.): Psihologija obrazovanja. IEP – Vern: Zagreb
2. Kyriacou , C. (1997), Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb

Dopunska literatura

1. Arends, R.,I., (1991), Learning to teach, McGrow Hill, New York
2. Meyer, H. (2005.): Što je dobra nastava?, Erudita, Zagreb