Preskoči na glavni sadržaj

Kognitivni modeli semantičkih promjena

ISVU: 124364•5 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za lingvistiku
Satnica
  • Predavanja: 30 sati
  • Seminar: 15 sati

Nastavnici

Cilj

Cilj je ovoga kolegija studente upoznati s temeljnim postavkama dijakronijske semantike kao suvremene lingvističke discipline koja u okviru kognitivne lingvistike značenjske promjene promatra u sprezi jezika, uma i izvanjezičnoga svijeta. Dijakronijska semantika jasno se odvaja od etimologije, ima niz dodirnih točaka s predstrukturalističkim i strukturalističkim razumijevanjem značenjskih promjena, a danas je razvila jasne metode kojima pristupa i tumači mehanizme koji dovode do promjena značenja.

Sadržaj

  1. Uvod u dijakronijsku semantiku
  2. Semantičke promjene: predstrukturalizam
  3. Semantičke promjene: strukturalizam
  4. Semantičke promjene: kognitivna lingvistika
  5. Čimbenici semantičlkih promjena: uzroci i izvori I
  6. Čimbenici semantičlkih promjena: uzroci i izvori II
  7. kolokvij 1
  8. Polisemija: sinkronijski odraz dijakronijskih promjena
  9. Radionica 1
  10. Semasiološki pristup značenjskim promjenama
  11. Onomasiološki pristup značenjskim promjenama
  12. Poredbena dijakornijska onomasiologija
  13. Poredbena dijakornijska onomasiologija: ustroj kulturnih modela
  14. Kolokvij 2
  15. Radionica 2

Ishodi učenja

  1. Nabrojiti obilježja predstrukturalističkog, strukturalističkog i poststrukturalističkog pristupa tumačenju semantičkih promjena.
  2. Objasniti sličnosti i razlike u pristupima semantičkim promjenama kroz tri lingvistička razdoblja.
  3. Objasniti mjesto dijakronijske semantike u suvremenom lingvističkom kontekstu, posebice u odnosu prema kognitivnoj lingvistici
  4. Klasificirati temeljne metode dijakronijske semantike.
  5. Analizirati jezičnu građu uporabom metoda dijakronijske semantike.
  6. Usporediti sličnosti i razlike značenjskih promjena koje zahvaćaju srodne i nesrodne jezike.
  7. procijeniti primjenjivost pojedinih metoda kognitivne lingvistike pri opisu jezične građe
  8. Samostalno prikupiti jezičnu građu i organizirati temeljne analitičke postupke dijakronijskog semantičkog opisa
  9. objasniti važnost značenja kao jezične pojavnosti koja odražava pojmove strukture ljudskoga uma
  10. pismeno i usmeno oblikovati vlastita teorijska i empirijska manja istraživanja za potrebe studija, konferencija te objavljivanja u znanstvenim i stručnim časopisima

Metode podučavanja

predavanja, rasprave, praktični rad

Metode ocjenjivanja

kolokvij, prezentacije, seminarski rad

Obavezna literatura

  1. Raffaelli, Ida, 2009. Značenje kroz vrijeme: poglavlja iz dijakronijske semantike. Disput. Zagreb