Preskoči na glavni sadržaj

Individualni čimbenici u ovladavanju stranim jezikom

ISVU: 235660•3 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za romanistiku
Satnica
  • Predavanja: 15 sati
  • Seminar: 15 sati

Nastavnici

Cilj

Cilj kolegija je omogućiti studentima da steknu uvid u osnovne individualne čimbenike u procesu ovladavanja stranim jezikom, uoče njihovu međusobnu povezanost, razmotre i kritički promišljaju o glotodidaktičkim implikacijama navedenih čimbenika te protumače rezultate jednostavnijih istraživačkih zadataka na ovom području.

Sadržaj

  1. Uvod i studentske obveze
  2. Pregled individualnih čimbenika i holistički pristup
  3. Biološki čimbenici: dob i spol
  4. Jezična nadarenost
  5. Uloga osobnosti u procesu ovladavanja inim jezikom
  6. Stilovi i strategije učenja stranog jezika
  7. Učenikova samostalnost
  8. Uloga stavova i vjerovanja u procesu ovladavanja inim jezikom
  9. Afektivni vidovi ovladavanja stranim jezikom
  10. Motivacija
  11. Istraživanje individualnih čimbenika
  12. Istraživanje individualnih čimbenika
  13. Istraživanje individualnih čimbenika
  14. Istraživanje individualnih čimbenika
  15. Ponavljanje i zaključci

Ishodi učenja

  1. opisati i interpretirati ulogu različitih bioloških i psiholoških čimbenika u procesu ovladavanja stranim/španjolskim jezikom
  2. objasniti i vrednovati glotodidaktičke implikacije utjecaja individualnih čimbenika na proces ovladavanja stranim/španjolskim jezikom
  3. osmisliti, provesti i interpretirati jednostavniji istraživački zadatak iz područja individualnih čimbenika
  4. izraditi izvještaj o provedenom istraživačkom zadatku

Metode podučavanja

Studenti pohađaju predavanja i seminare, a na nastavi se očekuje visok stupanj interakcije.

Metode ocjenjivanja

Od studenata se očekuje da osmisle, provedu i interpretiraju kraći istraživački zadatak na jednu od tema ponuđenih tijekom semestra te da svoj rad u obliku usmenog referata predstave ostalim sudionicima kolegija (30% ocjene). Sumativno vrednovanje je u obliku usmenog ispita.

Obavezna literatura

  1. Arnold, J; Foncubierta, J. M. (2019). La atención a los factores afectivos en la enseñanza de ELE. Madrid: Edinumen.
  2. Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, N.J.; London, UK: Lawrence Erlbaum Associates.
  3. Mihaljević Djigunović, J. (2002). Strah od stranog jezika. Zagreb: Naklada Ljevak.

Dopunska literatura

  1. Griffiths, C., Soruç, A. (2020). Individual differences in language learning. Palgrave Macmillan.
  2. Mihaljević Djigunović (1998). Uloga afektivnih faktora u učenju stranog jezika. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
  3. Robinson, P. (2002). Individual differences in instructed language learning. Philadelphia: John Benjamins.