Preskoči na glavni sadržaj

Diplomska radionica II - ranonovovjekovna povijest

ISVU: 147043•8 ECTS•Ljetni semestar

Osnovne informacije

Organizacijska jedinica
Odsjek za povijest
Satnica
  • Predavanja: 15 sati
  • Seminar: 15 sati

Nastavnici

Cilj

U ovoj radionici težište rada je na problematici teorijske konceptualizacije magisterija, njegove kompozicije, interpretacije problematike te, na kraju, jezika i stila magisterija. Voditelj Radionice je voditelj specijalističkog usmjerenja, ali u radu sudjeluju prema dogovoru na početku akademske godine sudjeluju i drugi predmetni nastavnici na specijalističkom usmjerenju i suradnici u nastavi na pojedinim predmetima. Rad će najvećim dijelom biti rasprava o praktičnim problemima rada na pisanju magisterija studenata upisanih u Radionicu, komentirano prakticiranje stečenih spoznaja u radu na pojedinim magisterijima te kritička rasprava o silabima i izabranim fragmentima studentskih magistarskih radova.

Sadržaj

  1. Izbor tradicije kritičke refleksije: kakav znanstvenoistraživački rad?
  2. Teorija i kritička refleksija: teorijske paradigme, modeli i koncepti
  3. Izvori i kritika izvora: od povijesne do historiografske činjenice
  4. Autor, tekst, i kontekst u historiografiji
  5. Sinopsis magistarskog rada: postavljanje istraživačkog problema, konceptualizacija istraživačkog pristupa
  6. Sinopsis magistarskog rada: konstrukcija analitičko-interpretativnog modela, prezentacija istraživačkih rezultata
  7. Rekonstruirati prošlost: distinktivne znanstvene tradicije i autorefleksivnost
  8. Historijske interpretacije: implicitne paradigme, perspektivne paradigme, paradigme u užem smislu, eklektičke paradigme
  9. Problem historijske komparacije
  10. Problem multi-/inter- i transdisciplinarnosti u historijskoj znanosti
  11. Inter- i transkulturni pristupi u historijskoj znanosti
  12. Poglavlje magistarskog rada: problem, argumentacija i interpretacija
  13. Poglavlje magistarskog rada: problem, argumentacija i interpretacija
  14. Poglavlje magistarskog rada: problem, argumentacija i interpretacija
  15. Od hipoteze do zaključka u magistarskom radu: apsolvirani rad kao novi početak

Ishodi učenja

  1. Razvijanje umijeća teorijsko-metodološke impostacije istraživačkog problema
  2. Osmišljavanje strukture i sadržaja magistarskog rada
  3. Evaluacija vlastite istraživačke i analitičko-interpretativne prakse
  4. Razvijanje vještina usmenog i pismenog izražavanja
  5. demonstrirati profesionalne radne navike i profesionalnu etiku prilikom pisanja diplomskog rata
  6. na temelju kompleksnih informacija napisati jasno strukturirani i koherentni diplomski rad
  7. primijeniti specifična znanja i vještine potrebne za proučavanje dokumenata iz određenog razdoblja (npr. paleografija, epigrafija, uporaba starih jezika i pisama itd.)
  8. prosuđivati valjanost argumenata drugih povjesničara te istovremeno oblikovati vlastite argumente o prošlosti pomoću različitih izvora i dokaza

Metode podučavanja

Kritička diskusija nastavnika i studenata o problemima konceptualizacije, strukture i forme magistarskih radova.

Metode ocjenjivanja

Zaključna ocjena iz predmeta je ujedno zaključna ocjena obrane diplomskoga rada

Obavezna literatura

  1. Literatura će se individualno preporučivati ovisno o pojedinačnim temama magistarskih radova.