Didaktika povijesti I.

Nastavnici

• Snježana Korendoc.dr.sc.(Nositelj)

Cilj

Sadržaj

1. Uvodne informacije
2. Što je didaktika povijesti?
3. Nastava povijesti u školskom sustavu Republike Hrvatske
4. Učenje povijesti kao aktivna konstrukcija znanja
5. Učenje povijesti kao aktivna konstrukcija znanja
6. Modeli i metode učenja i poučavanja povijesti
7. Programi i kurikulumi povijesti za osnovnu i srednju školu
8. Programi i kurikulumi povijesti za osnovnu i srednju školu
9. Ishodi učenja povijesti i revidirana Bloomova taksonomija
10. Koncepti i konceptualno razumijevanje u nastavi povijesti
11. Sadržaji i teme u kurikulumu povijesti
12. Pripremanje nastavnog sata povijesti
13. Pripremanje nastavnog sata povijesti
14. Izvori i sredstva za učenje povijesti
15. Kako koristiti udžbenik povijesti

Ishodi učenja

1. Objasniti svrhu i ciljeve nastave povijesti u različitim razdobljima i kontekstima.
2. Objasniti temeljne koncepte i ideje o učenju i poučavanju povijesti.
3. Analizirati programe i kurikulume nastavnoga predmeta povijesti za osnovnu i srednju školu (ciljevi, koncepti, ishodi, sadržaji).
4. Oblikovati koherentni i smisleni nastavni sat povijesti.
5. Primijeniti različite modele i metode učenja i poučavanja povijesti.
6. Kompetentno koristiti različite medije, uključujući informacijsko-komunikacijsku tehnologiju.
7. Demonstrirati profesionalnu predanost nastavničkom pozivu.
8. analizirati temeljne koncepte i ideje o učenju i poučavanju o prošlome, kako u školskome, tako i u vanškolskim kontekstima, uključujući različite aspekte javne uporabe povijesti i politikâ povijesti
9. objasniti didaktičke teorije i modele te ih primijeniti u nastavi povijesti

Metode podučavanja

Metode ocjenjivanja

Obavezna literatura

1. S. Koren, Čemu nas uči povijest? Nastava povijesti, ideje o učenju/poučavanju i ishodi učenja, Zagreb: Profil, 2014.
2. S. Koren, „Što je danas metodika nastave povijesti?“, u Metodike u suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu, ur. D. Milanović, A. Bežen, V. Domović, Zagreb, 2013), 126-147.
3. K. Jenkins, Promišljanje historije (Zagreb, 2008.)
4. V. Vizek Vidović, M. Rijavec, V. Vlahović-Štetić, D. Miljković, Psihologija obrazovanja, Zagreb, 2003., odabrana poglavlja
5. M. Cindrić, D. Miljković, V. Strugar, Didaktika i kurikulum, Zagreb, 2010., odabrana poglavlja
6. L. Anderson (ur.), Poučavanje za učenje: priručnik za nastavnike usmjerene na postignuća, Thessaloniki, 2014., odabrana poglavlja
7. Nastavni programi i kurikulumi povijesti za osnovne i srednje škole te drugi službeni dokumenti o školstvu (zakoni, pravilnici, ispitni katalozi, priručnici)
8. Materijali s predavanja

Dopunska literatura

1. Udžbenici i priručnici za pripremanje nastave.
2. Ostala dopunska literatura u dogovoru s nastavnicom.